基于深度学习思维培养的高等数学课堂教学探究

孙 铭娟, 贾 瑞玲
信息工程大学

摘要

深度学习思维的培养是高等数学教学的一个要点，其能引导学生从多个角度思考问题，这对其数学思维、知识运用等能力的提升有着十分重要的现实意义。为此，作为学生发展路上的“明灯”，我们应全面了解学生的思维特征后为其制定科学的学习计划，使其能聚焦基础知识，逐步扩散自己的思维，由浅及深，把握高等数学的学习要领，促进自身思维深度发展。本文就基于深度学习思维培养的高等数学课堂教学展开论述，阐述深度学习的概念，分析高等数学课堂教学中学生深度学习思维的培养现状，在此基础上提出具体的解决策略。

关键词

深度学习；思维培养；高等数学；策略

参考

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