核心素养背景下初中道德与法治课堂教学路径研究

张 霞
靖远县东升中学

摘要

在初中道德与法治的教学过程中，教师除了让学生掌握基本的知识和常识外，更应注重培养学生正确的价值观、行为意识以及规则意识，促进学生核心素养的形成。在本文的论述中，笔者主要以核心素养为背景，开展初中道德与法治的教学，让学生逐步树立良好的道德品质、政治认同感和法治观念，真正促进他们核心素养的形成，提升整体的初中道德与法治教学质量。在具体的落实上，笔者主要从核心素养下的开展初中道德与法治课堂的注意点及必要性、现阶段开展此门课程存在的问题以及具体的实施路径等角度进行此部分内容的讲解。

关键词

核心素养；初中道德与法治；课堂教学；路径研究

参考

[1] 杨晓春 . 初中道德与法治核心素养的培养策略 [J]. 教书育人，2021（17）.

[2] 周荣辉 . 初中道德与法治课培养学生核心素养的策略 [J].现代教学，2020（23）.

[3] 赵天安 . 核心素养要求下初中道德与法治课的有效教学研究 [J]. 广西教育，2017（08）.

[4] 朱益明 . 基于核心素养的初中道德与法治教学实践 [J]. 湖南教育（A 版），2021（06）.