浅谈高中地理教学与新教改的融合状况分析

赵 文平¹, 桑 成彩²
1、山东省日照市莒县第二中学
2、江苏省昆山市第一中学

摘要

新教改实施以来，高中地理教师面对的是更加严峻的考验，新的教学目标、新的教学模式、新的评价方式等，都是教师需要适应和完善的。而传统教学模式下的教学理念与方式已经不再适用，作为教师有责任构建更和谐、民主的地理课堂，让更多学生在课内外学习中掌握话语权，而从根本上优化教学模式，重整教学结构，提升高中生课堂学习地位，从学生个性与需求上寻求新突破。本文表现的教学方式为笔者多年教学经验所得，希望能够为奋斗在一线的教师提供借鉴与参考，按照新时期青少年的成长路径完成教学。

关键词

高中地理；地理教师；新教改

参考

[1] 陈银玉 . 新时期高中生地理实践能力的培养路径思考 [J].学周刊，2021（32）：91-92.