非遗文化下的美术教学路径创新探究——留青竹刻进校园

廖 镜波
广州市从化区从化中学

摘要

在核心素养的教学背景下，美术成为提升学生多元素质的重要教学科目。但是，单纯依靠课本展开教学，不仅存在着内容局限的情况，同时也会让教学变得僵化，难让学生将生活与美术学习有机结合。引入留青竹刻这一非遗文化内容，学生能运用身边竹材为载体创作身边事物，有助于提升美术学习效果。

关键词

非遗文化；留青竹刻；美术教学；路径创新

参考

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