核心素养导向下农村高中英语听说能力培养的实践研究

林 少云
福建省永泰县城关中学

摘要

学科核心素养是学科高级能力，它以学科理解或思维为核心，关注学生知识应用能力的养成与发挥。农村高中英语基于学生对学科知识的理解，引导其进行有意义学习，促使其处于开展度学习状态，是提升其学科核心素养的必由之路。教师应从英语核心素养的逻辑旨归、高中生学习需求与英语能力发展规律出发，不断培养优化高阶思维能力培养策略，从而促使学生英语听说能力发展实现质的飞跃，因此本文就核心素养导向下农村高中英语听说能力培养的实践方式进行研究。

关键词

核心素养；农村高中；英语听说能力培养；实践；研究

参考

[1] 杨爱萍 . 核心素养下高中英语教学中听说读写能力的实践和探究 [J]. 学周刊，2021（30）：23-24.

[2] 黄腾翔，田艳萍 . 基于核心素养培养的高中英语听说教学实践探究——以电影《绿皮书》中的两封情书为例 [J]. 英语教师，2021，21（18）：84-87.

[3] 侯娜 . 论如何在高中英语听说教学中培养学科核心素养 [J].中华少年，2020（14）：176+178.

[4] 李玮才 . 核心素养导向下的高中英语听说课个性化课堂教学模式探究 [J]. 校园英语，2020（13）：157.

[5] 苏玉娟 . 基于核心素养的高中英语听说课教学——以一节高考听说复习课为例 [J]. 新世纪智能，2020（97）：12-15.[1] 杨爱萍 . 核心素养下高中英语教学中听说读写能力的实践和探究 [J]. 学周刊，2021（30）：23-24.

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[3] 侯娜 . 论如何在高中英语听说教学中培养学科核心素养 [J].中华少年，2020（14）：176+178.

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