面向工科新要求的应用型仪器类专业课程体系建设与探索

孙 崐, 陈 宝远, 罗 中明, 孙 晓明
哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院

摘要

工科新要求是我国高等工程教育对未来发展的新思维和创新探索，是对科技革命和产业革命的积极回应，是深化高等工程教育改革的必然路径。然而传统专业的课程体系考虑更多的是每一门课程的完整性，课程之间衔接不够紧密，容易造成学生知识点的碎片化。无论是工科新还是工程教育专业认证，强调的是学生解决复杂工程问题能力培养，这就要在认真梳理现有课程体中各课程之间关系，以及设置的必要性基础上，破除所谓课程的完整性，以课程内涵为主线建立课程联系，进而形成符合应用能力培养要求的课程新体系。本文以仪器类专业现有的课程体系为研究对象，以仪器中信息流为主线，围绕信息应用型传感、信息变换、信息处理、信息传输与利用设置必要课程，通过解决不同课程之间存教学内容重复、知识点覆盖不全、各课程解决复杂工程问题能力培养分工不明确的问题。提出打破课程边界，能力培养为主线的课程体系建设的满足工科新要求以及应用能力培养为主的课程体系。

关键词

工科新要求；应用型；仪器类专业；能力培养；课程体系

参考

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