以数学课程为例探索公共基础理论课课堂教学改革和实践

郑 伟洁
宁波城市职业技术学院

摘要

近年来教育部对职业教育出台了一系列相关政策，实施“双高计划”旨在提高职业教育的质量、发挥职业教育的就业优势，帮助更多的高职院校的学生实现人生价值。课堂教学是职业教育学生专业提升的关键环节，而公共基础理论课作为专业课的辅修课对专业课有着锦上添花的效果，但又因其理论课的性质致使公共基础课课程实施的局限性、课堂教学模式的单一性，因此公共基础理论课的课堂教学亟需创新和改革，以真正实现公共基础课课程建设的意义。本文以数学课程为例尝试探索公共基础理论课的课堂教学改革并将其应用到实际课堂教学中。

关键词

职业教育；公共基础课；课堂教学改革；课堂教学模式

参考

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