小学体育课程游戏化的路径探讨

陈 放远
福建省泉州市明新中心小学

摘要

在大力推进体育强国建设的时代要求下，体育事业、体育教育工作受到了人们的广泛关注，越来越多人加入到全民健身的队伍中。与大众体育事业不同，小学体育教育工作者需要围绕学生的年龄特点、性格特点、身体情况，设定符合学生个性化需求的体育活动，培养学生体育运动爱好和习惯，而不是片面强调体育技能、体育活动。通过实施体育课程游戏化，教师可根据学生活泼、爱玩、好动的习惯，构建多彩的游戏化教学模式，激发学生自主锻炼和运动的内在动力，提升其体育素养。本文阐述小学体育课程游戏化的意义，分析小学体育教学活动现状，提出课程游戏化实施路径。

关键词

小学；体育课程；游戏化；路径

参考

[1] 孙杰 . 游戏化教学在小学体育课堂中的运用——跑、跳、投游戏化教学的初步体验 [J]. 魅力中国，2020（5）：194-195.

[2] 诸艺军 . 巧设游戏，优化课堂——刍议游戏活动在小学体育教学中的运用 [J]. 新课程，2020（51）：166.