广西中小学人工智能教育现状及发展路径研究

陈 麒伊
广西现代职业技术学院

摘要

通过问卷及访谈等方式，从师资情况、教学内容、教学设备与资源、教学模式、评价方式六个维度，对广西中小学人工智能教育开展的情况调查。针对人工智能教育开展中的问题，结合人工智能知识体系和教育产品，分别从政府、学校、教师、学生等层面提出广西中小学人工智能教育发展的具体路径。

关键词

人工智能教育；路径；语音识别；构建主义

参考

[1] 朱杏燕 . 中小学人工智能课程的设计与实践研究 [D]. 佛山科技技术学院，2020.

[2] 宋彤 . 中小学人工智能课程实施现状与策略研究 [D]. 长春师范大学，2021.

[3] 刘玥 . 中小学阶段引入人工智能课程的现状及完善对策研究 [D]. 北京邮电大学，2019.