生活化教学理念在小学数学教学中的应用

郭 馥莉
杭州高级中学启成学校

摘要

数学属于一门关系到人类发展、社会进步的课程，数学教学内容大部分都可以从生活中找到，即“来源于现实”，却又“高于现实”。小学阶段的学生还未完全形成抽象思维，所以教师开展教学时，需要结合小学生的认知特点与学习能力，选择适宜的数学知识，将其和生活融合，发挥“生活化理念”的优势，化抽象为形象，促使小学数学教学活动可以顺利开展。

关键词

生活化理念；小学数学；意义；困境；对策

参考

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