让“田野教学”走进高中地理课堂

李 　沂
江苏省苏州第一中学校

摘要

高中地理课程倡导学生走入自然、社会、生活等真实情景中，通过野外考察、天文观测、地理实验、研究性学习、研学旅行、夏令营等“田野教学”方式走进高中地理课堂。本文从概念、内容、理念、方法等视角，对“地理核心素养”和“田野教学”的内涵进行了诠释，并结合教学实践，阐明了“田野教学”对培养高中生地理核心素养之地理实践力的必要性，给改革高中地理教学方式提供依据和参考，并提出了目前“田野教学”走进高中地理课堂存在的问题及思考。

关键词

田野教学；地理实践力；地理学科核心素养；教学方式

参考

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