OBE理念下民办高校教学质量监控体系探索与实践

武 少朋
陕西服装工程学院 陕西西安 712000

摘要

民办高校教学质量监控与评价，作为教学改进和优化的重要参考，是不可缺少的教育管理手段。当前，民办高校教学质量监控体系，还存在着评价重心偏离、覆盖率不足、职能作用难以发挥等现实问题。对此，需要积极地引入 OBE 理念，建立完善的教学质量评估机制，对人才培养目标进行分解，落实全流程的监管评价活动，从而保证教学管理质量有效提升。

关键词

OBE 理念;教学质量;质量监控体系

参考

[1]朱海雪,骆玲玲,贾轶. 基于 PDCA 循环理念的教师教育专业教学质量监控体系构建——以滁州学院为例[J]. 贵州工程应用技术学院学报,2023,41(01):107-111.[2]孙朝晖. 基于 OBE 理念的高校教学质量监控管理体系构建[A]. 2022 教育教学与管理（高等教育论坛）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2022:294-295.[3]盛永志. 基于 OBE 理念的应用型本科教学质量保障体系建 设 — — 以 哈 尔 滨 金 融 学 院 为 例 [J]. 金 融 理 论 与 教学,2022,(03):93-96.[4]陈海华,孙庆杰,李鹏. 工程教育认证背景下食品类专业教学质量管理体系的构建与实践——以青岛农业大学食品科学与工程专业为例[J]. 农产品加工,2022,(11):116-120.[5]王德明,常明. 基于 OBE 理论构建在线教学过程质量监控体系的探索与思考[J]. 信息系统工程,2020,(05):161-163+166.