大学生英语课堂沉默现象成因及对策

俞 航
浙江越秀外国语学院 浙江绍兴 312000

摘要

大学生在英语课堂中的参与度和积极性直接影响其英语知识的获取以及交流能力的培养。本文从学生、文化和教师三个方面，分析大学生英语课程沉默现象的原因，并针对现有的问题提出相应的解决办法，旨在为提高大学英语教学质量以及进一步的教学改革提供一些参考。

关键词

英语;课堂沉默;大学生

参考

[1]姚春林. 基于语言社会化理论的大学英语课堂师生互动影响因素研究[J].外国语言文学,2023.[2]严红烨. 大学英语教学生态性分析及生态课堂构建[J].当代外语教育, 2023.[3]莫慧、张燕. 基于 SPOC 的高职大学英语课堂教学形成性评价模式构建[J].哈尔滨职业技术学院学报,2023