高职机电一体化专业“岗课赛证”综合育人的实践路径研究

于 振江¹, 徐 恳²
1、伊犁职业技术学院机电化工学院 新疆伊犁 835000
2、徐州工业职业技术学院机电工程学院 江苏徐州 221140

摘要

随着我国社会经济的发展，职业院校所培样的人才与企业的需求还存在着一定的差距。本文从“岗赛课证”综合育人的必要性出发，阐述了“岗赛课证”综合育人的内涵与特点，对机电一体化专业的工作岗位、竞赛项目和职业证书进行了分析，从“岗课融通”、“课证融通”和“课赛融通”等几方面阐述了机电一体化专业“岗课赛证”综合育人路径。

关键词

机电一体化专业;岗课赛制;综合育人

参考

[1]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 [J].中华人民共和国国务院公报，2021，No.1749（30）[2]陆文灏.高职汽车检测与维修专业“岗课赛证”综合育人实践路径探索[J].沙洲职业工学院学报，2022，25.[3]刘朝辉.汽车检测与维修技术专业“岗课赛证”融通育人探索[J].时代汽车，2023,9.[4]曾天山.“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索[J].中国职业技术教育,2021，8.[5]程智宾,李宏达,张健.岗课赛证融通培养模式的价值追问、学理依凭和实践创新[J].职教论坛,2021，11.[6]罗洪艳，闫运和.高质量发展背景下高职院校“岗课赛证”综合育人的实践困境与路径突破[J].职业技术教育，2023。7.