基于“读思达”教学法下学生数学阅读能力的培养研究

洪 媛媛
仪征市仪化第一小学 江苏仪征 211900

摘要

随着时代的发展，我国的教育观念、形式也在发生这不同程度的变化，如从以往重知识教学在向重素质进行转变，也逐渐从教导时代转向学习时代转变等等，这就对教育工作者提出了更高要求，教师要积极顺应时代的发展，对教学观念及教学形式进行革新，以满足现代学生的实际发展需求。当前，“读思小达”教学法被广泛应用在各个学科教学中，并且也取得的较好的教学成效。为此，本文将针对小学数学如何应用“读思小达”教学法培养学生阅读能力提出几项实践策略，以期为教育工作者提供相应的借鉴和参考。

关键词

"读思达"教学法;小学数学;阅读能力;培养研究

参考

[1]潘晓雪. 浅谈“读思达”教学法在小学数学问题解决中的运用[J]. 国家通用语言文字教学与研究,2023,(03):109-111.[2]刘向彬. 指向深度学习的小学数学教学策略创新[J]. 人民教育,2022,(19):75.[3]何秀钦. “双减”下“读思达”教学法在小学低段数学中的实践研究[J]. 亚太教育,2022,(19):101-103.