专业课程视域下的课程思政融合教学探索——以工程测量课程为例

王 晶, 张 永福, 冯 林
江海职业技术学院 江苏扬州 225101

摘要

随着教育改革的深入，课程思政逐渐成为高等教育中不可忽视的重要组成部分。本文以工程测量课程为例，探讨了专业课程视域下课程思政的融合教学方法。首先分析了课程思政的理论框架和其在专业教学中的应用重要性，然后针对工程测量课程的现状与挑战进行深入探讨。通过案例分析和教学改革建议，本文提出了一系列融合教学的实施策略，并构建了相应的评估体系。最后，文章对融合教学的未来展望和改进方向提出了建议，旨在为高等教育中课程思政的有效融合提供理论和实践指导。

关键词

课程思政；工程测量；教学融合；专业课程

参考

[1]林凯.基于课程思政下的道路工程测量课程教学改革研究[J].现代职业教育,2022,(18):67-69.[2]朱胜兰,章志琴.工程测量“课程思政”探索[J].北京测绘,2021,35(06):828-832.[3]刘莉淋.“产教合一·赛训融合”工程测量技能培养模式研究——以武汉交通职业学院路桥工程类专业为例[J].武汉交通职业学院学报,2018,20(02):95-97+101.