应用型本科高校创业基础课程教学改革的探索与实践

黄 亚兰
武汉生物工程学院 湖北武汉 430415

摘要

应用型本科高校的创新创业教育至关重要。当前我国应用型本科高校的创业基础教学改革和课程建设尚有较大的提升空间。文章从教学内容、方法和评价方面分析应用型本科高校创业基础课程教学的当下困境，并针对问题，提出变基于知识点的内容体系为基于创业实践的内容体系、探索“五堂互融”的纵横贯通式实践教学体系、建立“三全多元”的动态评价体系的改革目标，提出五条具体的改革路径。

关键词

应用型本科高校；创业基础；教学改革；实践教学体系；路径

参考

[1] 国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发[2015]36 号)[EB/OL].2015-05-04.http://www.gov.cn/zhengce/content/2015-05/ 13/content9740.htm.[2] 国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见(国办发[2018]32 号)[EB/OL].2018-09-26.http://www.gov.cn/zhengce/content/2018-09/26/content_5325472.htm[3] 国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见(国办发[2021]35 号)[EB/OL].2021-10-12.http://www.gov.cn/zhengce/content/2021-10/12/content_5642037.htm[4] 周倩.应用型高校开展创客教育的价值、问题与对策[J].教育与职业，2021(20):72-77.[5] 申双花.地方性高校创新创业教育课程体系建设的现实矛盾与提升路径[J].教育与职业,2022(4):79-83