基于核心素养的初中道德与法治教学

王 荣
惠水教育培训有限公司

摘要

在初中课程教学阶段，学生进行道德与法治观念培养的主要途径就是道德与法治课堂。并且，初中阶段的学生对于法律的相关意识存在着很大的弊端，所以，在初中开展德育教育能够有效培养学生的品质，并能为学生道德与法治核心素养的提升提供支持。因此，本文对道德与法治的培养措施进行了分析，并对学生与教师进行有效互动进行了培养，希望能够为学生道德与法治核心素养的有效培养做出一些贡献。

关键词

初中；道德与法治；核心素养；培养策略

参考

[1] 郑庆雨 . 例谈在道德与法治课程中渗透核心素养 [J]. 中学课程资源，2018(02)：4-5.

[2] 任培霞 . 基于学科核心素养的初中道德与法治课教学反思 [J]. 课程教育研究，2018(10)：74. [3] 刘丽琴 . 核心素养视域下的道德与法治课堂构建 [J]. 当代教研论丛，2018(10)：33+36.