小学音乐课堂多元化教学模式思考

朱 芮莹
湖北宜昌市西陵区得胜街小学

摘要

推动全面素质教育的当下，小学音乐课堂扮演着关键角色，它不仅培养学生对艺术的感知力，还
激发他们的创新思维。本文首先深入探讨了小学音乐课堂多元化教学模式的教学意义，进而提出如何通过多样
化的教学策略来提高学生的学习动力、扩展他们对音乐的认识以及促进他们的全面成长。这些策略包括整合不
同文化的音乐元素、采用新颖的教学手段和工具、强化学生的主导地位等。以期为小学音乐教育的革新提供有
价值的见解和方向。

关键词

小学音乐课堂 ；多元化教学 ；思考策略

参考

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