首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

劳动教育专业性实践课程的实施与评价探索——以市场营销专业为例

王 琳娜
廊坊师范学院

摘要


劳动教育作为高校重要的教育教学内容,做好劳动教育可培养学生正确的劳动价值观念。但由于受到多种因素的影响,部分高校在开展劳动教育专业性实践课程中出现了较多的问题。在今后的教学中,应结合劳动教育专业性实践课程在实施中存在的问题制定改进计划,提高高校劳动教育专业性实践课程教学质量。本文分析劳动教育专业性实践课程实施与评价的积极作用,指出劳动教育专业性实践课程实施与评价现状,并以市场营销专业为例提出劳动教育专业性实践课程的实施与评价策略,旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。

关键词


劳动教育;专业性实践课程;实施;评价;策略

全文:

PDF


参考


[1]邵勤,陈娜,李晓鹏,等.课程思政视域下专业教育和劳动教育融合模式探索与实践——以《蔬菜栽培学》课程为例[J].经济师,2023(7):162-165.

[2]付滢,薛晓.《劳动教育》课程教学改革探索与实践[J].江西中医药大学学报,2023,35(6):113-117,122.

[3]李冰峰.新时代应用型本科高校劳动教育课程体系构建研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2023,41(5):170-172.

[4]李甜茹,郝峻弘,谢胜越.高校劳动教育实践项目公益模式探索——以江苏省宿迁市宿豫区大兴镇周夏村文化墙改造提升设计为例[J].畅谈,2022(19):199-201.

[5]陈俊,张文明,王俊鹏,等.基于"劳动—思政—专业"三位一体育人的"道路建筑材料实验"课程教学改革[J].科教文汇,2021(4):85-88.


Refbacks

  • 当前没有refback。