“活教育”理念下幼儿语言教育的思考与探索

孙 蓓
河南省省直机关艺术幼儿园

摘要

陈鹤琴提出“活教育”理论，强调教育应取自大自然和大社会，让儿童在直接接触自然和社会中获取经验和知识，不能过于依赖书本，而应通过实际生活中的体验，在真实地生活情境中来学习。幼儿在与自然和社会的互动中，会遇到各种各样的事物和现象，这些都为幼儿的语言表达提供了丰富的素材。

关键词

活教育；语言教育；活教材；活教师；交流；表达；创新

参考

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》.教育部基础教育司组织编写.江苏教育出版社

[2]《3-6儿童学习与发展指南》.中华人民共和国教育部制定.首都师范大学出版社

[3]《活教育》.陈鹤琴著.南京师范大学出版社

[4]《“活教育”理念下的课程实践探究》. 叶屏屏 .《幼儿教育 研究与探索》 2022.4. P4-7

[5]《浅谈陈鹤琴先生“活教育”思想之“活”》 .张晗. 《早期教育 教育教学》2021.12 P12-13