高职院校推进课程思政建设的困境与出路研究
摘要
课程思政建设是一项非常重要而有难度的系统工程,对于高职院校而言,为了进一步推进课程思政建设,就要不断提高教师的专业水平,使其具备思想政治教育的意识和能力,丰富教学资源,确保教学内容与专业课程有机结合。本文主要对高职院校在推进课程思政建设的过程中所面临的问题进行分析,并提出相应的改进对策。
关键词
高职院校;课程思政;困境;出路
全文:
PDF镜像
|参考
[1]滕跃民,许宇飞,方恩印.高职院校课程思政改革的系统化思考[J].辽宁高职学报,2020,22(07):1-5.
[2]洪亚玲.精准推进高职院校“课程思政”教育策略研究[J].知识经济,2020(21):168-169.
[3]蒋昕芸.高职院校课程思政建设现状及对策探究——以衡阳高职院校为例[J].产业与科技论坛,2020,19(12):270-271.
[4]俞舟平.基于课程思政的高职专业教师育人功能研究[J].浙江国际海运职业技术学院学报,2020,16(01):45-48.
[5]何静.高职院校“课程思政”育人模式研究——以天津电子信息职业技术学院为例[J].天津电大学报,2019,23(04):68-71.
[6]陈宏.高职院校专业课“课程思政”实践探讨[J].航海教育研究,2019,36(04):85-87.
Refbacks
- 当前没有refback。

