教育生态学视野下五年一贯制学前教育专业学生语言能力培养的研究

杨 芸
广西工业职业技术学院 幼师教育学院

摘要

语言能力一直是学前教育专业的焦点教育内容，但是其教学现状在教育生态学视野下凸显诸多教学问题，制约着学前教育学生语言素质及幼儿教育专业能力的提升发展。本文将深入分析五年一贯制学前教育专业学生语言能力培养现状及其制约原因，并探讨制定高效可行的语言能力构建策略。

关键词

五年一贯制；学前教育；语言能力；培养

参考

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