变废为宝，演绎课堂精彩——浅谈小学数学课堂中对“错误资源”的有效利用

陈 洁雯
光明区公明第一小学

摘要

小学数学课堂中，学生的“错误”不可避免，这是学生在学习过程中思维过程的真实体现。对于这些“错误”，教师要善于充分挖掘，学会“变废为宝”，将学生的错误资源化作宝贵的教学资源。通过关注错误、巧用错误、转化错误、收集错误等方式来优化小学数学的学习。

关键词

小学数学；错误资源；有效利用

参考

[1]《吴正宪课堂教学策略》华东师范大学出版社（ISBN978-7-5617-9830-0）

[2]《小学数学化错教学案例》中国人民大学出版（ISBN978-7-300-26180-5)