音乐元素渗透幼儿园文学活动的行动研究 ——以 S 市 X 幼儿园大班为例

冯 雅晶
苏州幼儿师范高等专科学校附属教育幼儿园

摘要

本研究使用行动研究方法，研究教师在文学作品学习的过程中，是如何利用艺术综合教育的观念来尝试进行多领
域综合学习的过程，教师要通过多领域之间，多种学习途径之间的相互影响，寻找适宜的活动实施途径，开发游戏材料投放的策略，
在游戏中推动幼儿的主动学习兴趣，提升幼儿主动学习能力，帮助幼儿提升文学活动的兴趣，培养幼儿的审美意识，并在研究中
探寻艺术综合教育的可能性和必要性。

关键词

音乐元素；文学活动；行动研究

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