大班幼儿早期阅读的调查研究——以沙县某幼儿园为例

摘要

早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，给幼儿提供有具体意义的、形象生动的阅读材料，以培养兴趣为主，在享受阅读的过程中自然地积累对文字的认识，更好地为阅读服务。指导幼儿阅读，不仅仅要通过环境的创设、讲述和示范、提问和暗示等多样的形式来激发幼儿的兴趣，更要学会运用技巧把自己的教育意图转化为幼儿的主观意愿。这样才能使幼儿学习的主动性、积极性在阅读过程中焕发出来。