关于新课程背景下中职班主任工作有效性三字诀刍论

摘要

新课程背景下，中职班主任工作面临着新层次的挑战，在关注学生知识学习的同时，更要将注意力投入到学生的素质能力发展层面。因此要充分发挥班主任的教育者和组织者职能，带给学生有效的引导，进而促使学生综合素质全面发展。但部分中职班主任由于认知水平不足，中职学生基础薄弱、自控力差，导致班主任工作成效并不理想，不同程度上影响着班主任工作成效。基于此，本文主要从新课程背景下着手分析，探究中职班主任工作现状，并多角度提出改善措施全方位践行到实处，以期提升班主任工作有效性。