防疫期间化学学科线上教学集体备课形式研究

摘要

在常态化疫情防控期间，根据线上教学实际需要，为进一步提升整体教学效果，找到合适的备课和教学手段，通过深度剖析线上教学与线下教学差异，并针对化学学科特点，研究集体备课创新形式。通过调研、分析、总结，并在线上教学中实践探索、调整改进，提出五点线上教学集体备课策略，总结出“1122”线上教学备课新模式。