基于不同学习风格的教材二次开发——以《英语听力入门3000》教材为例

张 靖
西安欧亚学院

摘要

基于教材的二次开发，针对不同学习风格的学生进行合宜的教学设计，这是教材使用的本质。本文对某高校英语专业学生进行学习风格测量，使用问卷调查不同学习风格的学生对教材的需求，采用SPSS22.0进行数据分析，根据不同学习风格学习者的特点和他们对教材的需求，为教材二次开发提供依据，同时也提出了相应的对策和建议。

关键词

学习风格;教材;二次开发;《英语听力入门3000》

参考

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