发展适宜性游戏理论视域下的角色游戏分享策略探究

时 吉华
青岛市李沧区夏庄路幼儿园

摘要

作为幼儿园创造性游戏之一的角色游戏是幼儿重要的活动方式和发展途径。角色游戏分享是推动幼儿角色游戏水平提高与促进幼儿多元发展、深度学习的重要途径。本文指出了发展适宜性游戏理论视域下的角色游戏分享的价值和实施理念，同时明确了指向性观察的意义，探索了角色游戏分享方式的特点及适应场景，归纳了角色游戏分享的媒介样态，梳理出角色游戏分享的话题启发模式等有效策略。

关键词

角色游戏;分享策略;发展适宜性游戏理论

参考

[1]李晓燕.让评价不再成为一种负担——浅议幼儿园角色游戏的评价[J].新课程研究，2012，8：166-168.[2]王丹丹.幼儿园角色游戏评价策略的研究[J].天津市教科院学报，2018（2）：51-62.[3]李晓君.一个“华丽”的收场——优化角色游戏评价的策略初探[J].科学大众·科学教育，2016，2：104.[4]吕小烨.从交流分享环节看角色游戏——论小班角色游戏交流分享环节的价值与策略[J].幼儿100,2017,6：42-45.[5]周华，教师评价是幼儿角色游戏发展的催化剂[J]，经济研究导刊2012,12:309-310.[6]邹叶丹.试析角色游戏的有效评价策略[J].教育导刊，2017，4:86-88.[7]张雪薇.中班幼儿角色游戏中教师激励性评价的策略研究[J].教育观察，2020，16：28-30.[8]刘焱.儿童游戏通论[M].福州：福建人民出版社，2015:515-536.[9]李庆霞.幼儿园自主性游戏分享环节研究[D].南京：南京师范大学，2016.[10]伍燕飞.发展适宜性游戏理论视角下中班角色游戏支持的行动研究[D].上海：上海师范大学，2019.[11]徐筱璐.提升游戏分享交流有效性的行动研究——基于幼儿在游戏中学习与发展的视角[D].上海：上海师范大学，2020.