“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

许 蕾
陕西省西安市高新第一小学

摘要

数学是一门重要的学科，所以从小学阶段开始，建立数学的基础就很重要。随着时代的发展，“互联网+”逐渐兴起，被广泛应用于各个行业当中。因此在这个大背景下，国家大力支持“互联网+”和数学课程相结合发展。由于传统教学方式有局限性、小学生自身心智不成熟等的问题，使得学生在数学学习中可能会遇到各种各样的问题。这便是数学发展要从小学阶段开始的重要原因，将数学文化渗透进课堂，向学生们传播数学文化知识。通过不同的教学方式，提高学生学习的动力，帮助学生解决实际的问题，从而巩固数学基础，拓展数学思维。

关键词

互联网+;小学数学;数学文化;文化渗透策略

参考

[1]崔晓磊."互联网 "背景下小学数学教学中数学文化的渗透[J].侨园，2019,No.22108:115-115.[2]向思.基于互联网 背景下小学数学教学中渗透数学文化的实践与探究[J].明日,2019,000009:1-1.[3]李树菊.数学文化在小学数学教学中的渗透探究[J].科学咨询（科技·管理）,2020(05):287. [4]吴晓艳.浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化[J].数学学习与研究,2019(14):62. [5]张艳.互联网+背景下小学数学教学中数学文化的渗透[J].科学大众（科学教育）,2018(10):63.