基于“学习通”平台的随堂测试模块在大学物理课程中的应用

杨 旭, 张 蓉瑜, 马 佳, 鞠 丽萍
沈阳航空航天大学

摘要

本文提出以“学习通”的随堂测试模块为基础，由学生以小组形式根据本专业特点，通过查阅书籍、借助网络和“头脑风暴”等形式搜集测试题目，教师根据大纲要求以及各个专业对大学物理需求情况进行筛选整理，再在课前通过“学习通”采用打乱测试题顺序的形式发放给学生。目的在于增加学生学习自信心和课程参与度，科学检验学生的学习效果，及时调整教学策略，从而提高课堂授课效果。

关键词

学习通;随堂测试;专业特点;授课效果

参考

[1] 朱雄, 王向晖.大学物理课程的学习视界:感悟“动态历程”, 构建“心智地图”.物理与工程.2010.[2]纪建勇.无纸化网络考试系统的设计与实现[D].电子科技大学,2016.[3] 江俊辉.大学物理课程的分层次教学研究与实践.中国科教创新导刊，2010（32）：69.[4] 顿中万. 结合学科专业特点的《大学物理》课程内容改革.《东方教育》2018年第02期.