西藏学前教育阶段国家通用语言教学模式与干预策略

袁 学毅
西藏大学教育学院

摘要

学前教育阶段是语言学习的关键期，有利于第二语言的学习与掌握，但西藏地区学前教育阶段幼儿对于国家通用语言的学习与运用却存在极大的问题与困境，如国家通用语言教育目标模糊，教学模式单一，藏汉双语读物缺乏，藏汉双语师资紧缺等问题，因此本文将通过探讨西藏地区在学前教育阶段推行的国家通用语言教学模式及其存在的问题，因地制宜，提出相关解决办法，切实为国家通用语言在西藏推广提出实践性意见。

关键词

学前教育;国家通用语言 ;教学模式;干预策略

参考

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