不同视听通道对学龄前听障儿童汉语唇读理解的影响

高 雅倩
昌吉学院

摘要

本研究选取武汉市三所康复机构的30名学龄前听障儿童作为被试，采用3´3´2三因素混合实验设计，探讨了不同视听通道对学龄前听障儿童汉语唇读理解中的作用。结果发现，学龄前听障儿童汉语唇读理解的正确率由高到低依次为词语、语句、汉字；不同视听通道的正确率由高到低依次为视听结合条件、单一听觉条件、单一视觉条件；佩戴双耳助听器的学龄前听障儿童正确率略低于植入人工耳蜗对侧耳佩戴助听器的儿童，但两者没有统计学差异。这些结果表明，学龄前听障儿童的汉语唇读理解能力受语言级别、视听条件的影响明显，而不同听觉辅助设备的影响作用有限。

关键词

学龄前听障儿童 视听通道效应 汉语唇读理解

参考

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