首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

互联网背景下小学科学教学活动实践的研究

席 丽娟
甘肃省酒泉市金塔县解放路小学

摘要


基于现代互联网技术的支持,小学科学教学有了巨大的变化。互联网能够给教学以更好地支持,因此基于这样一个背景,学校就需要将传统的方式转变为数字教育,将数字化理念融入到教学模式、教学理念、教学方法的创新过程中,推动教学效率的提高。因此,本文主要利用一些科学教学案例,将互联网技术融入其中,探究一种切实可行的教学措施来激发学生学习兴趣,同时更好地提高科学教学的效果。

关键词


互联网;小学科学;优势;问题;措施

全文:

PDF


参考


[1] 刘子梅. "互联网+"背景下的小学科学教学案例探究[J]. 教学管理与教育研究,2020,5(22):81-83. [2] 赵启明. "互联网+"背景下小学科学实验教学实践研究[J]. 百科论坛电子杂志,2020(22):2984. [3] 郭莉琼. “互联网+”背景下本地教学资源在中小学教育中的应用探讨[J]. 数码设计(下),2018(7):110-111.[4] 邢万军. 互联网+视域下小学科学教学策略的创新分析[J]. 文渊(小学版),2021(7):148-149. [5] 吴梦佳. 基于"互联网思维"的小学科学实验探究活动策略[J]. 新课程导学,2021(5):63-64.[6] 杨地雍,张玲玲. “互联网+”背景下探索科学课教学创新之路[J]. 小学科学(教师版),2020(6):272.[7] 游向群. "互联网+"背景下科学课教学的有效方法[J]. 小学科学(教师版),2020(8):43.[8] 林国业. "互联网+"背景下小学数学生活化教学思考[J]. 考试周刊,2021(97):91-93.[9] 武仲万. "互联网+"背景下小学科学教育发展的研究[J]. 中华传奇,2020(27):118.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-17-101122

Refbacks

  • 当前没有refback。