提高听障生数学应用题读题能力的教学分析

苟 小燕
临夏回族自治州特殊教育学校甘肃

摘要

作为数学教学的重要组成部分，数学应用题教学是有效培养学生对问题的分析、思考、解决能力的基础。随着国家素质教育的逐步推进，数学应用题教学在听障学校课程教学体系中的重要性越来越凸显，因为数学应用题具有明显的开放性、综合性和实践性，加强数学应用题教学能够有效改善语言障碍、认知能力、心理不成熟等原因造成的听障学生应用题学习效果较差的现状。而读题能力培养作为数学应用题教学的基础，对于听力障碍的听障儿童而言具有重要的现实意义。

关键词

听障生;数学应用题;读题能力;提高教学

参考

[1]刘忠雪.听障儿童解决应用题的困难及教学策略初探[J].新课程·上旬,2018(02):60.[2]左纪正.初中阶段聋生数学语言理解与表达能力分析及教学建议— — 以应用题教学为例[J]. 现代特殊教育,2019(05):65-67.