讲好“数学话”

于 芳平
江苏省宿豫区仰化初中

摘要

著名数学教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”数学语言既是数学思维的载体，又是数学思维的具体体现；它既是表达的工具，又是交流的工具。学生数学语言的发展与数学思维的发展是相辅相成、互为前提的，同时它也是提高数学课堂学习效率的保证。对数学教师而言，没有一个较强的数学语言运用能力，就不可能有较强的数学分析问题与解决问题能力，更谈不上有娴熟的数学教学语言了。

关键词

数学语言的特点;数学语言的分类;数学语言的锻炼

参考

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