“绘本音乐剧”促进学前儿童艺术素质的提升

么 雪
首都师范大学

摘要

随着新课改的提出以及不断深入，核心素养教育理念深入人心，在为学前儿童教育事业指明发展方向、带来创新发展助力的同时，也对学前儿童教育工作提出了更高要求。在此形势下，幼儿园“绘本音乐剧”综合艺术教学实践活动的开展，通过开放性、合作式教学模式，激发幼儿艺术学习的兴趣，促进幼儿艺术感受力、想象力、理解力、表现力、创造力以及形体、语言、合作、审美等综合能力的发展与提升。基于此，本文分析在学前儿童教育环节“绘本音乐剧”的应用现状以及应用价值，并且提出与之相应的优化策略，供广大教育同仁参考。

关键词

学前儿童;绘本音乐剧;艺术素质;教学策略

参考

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