教学管理中渗透“人本”理念的现状与对策

靳 朝晖¹, 井 维娜¹, 张 莹¹, 纳森 ·C²
1、凯迪雷拉大学教师教育学院 University of the Cordilleras College of Teacher Education
2、Jonathan C. Iglesias凯迪雷拉大学教师教育学院 University of the Cordilleras College of Teacher Education

摘要

人本思想的本质就是以人为本，在中小学教育中渗透人本思想的教学方案，有助于学生正确认识人本思想，为学生养成健康正面的三观奠定基础，而且有助于转化学生看待问题的角度。人本思想在中小学教学管理中的渗透主要指注重人性的发展，人格的培养，造就积极信念，提高学生综合素质，培养核心素养，加强师生关系，从而提高教学管理水平。在我国核心竞争力背景下，教育和规范教育长期主导中小学教育的今天，学生教育的理念无疑对促进我国基础教育的发展具有非常重要的借鉴意义和作用。中国的基础教育正在进行改革和转型。如何将人本教育的理念更好地应用于中小学教师的教学管理，作为本文的主要分析内容，将提出实践性的解决方案。

关键词

人本理念;中小学教学;班级管理

参考

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