基于学习产出的数字媒体技术教学改革

杨 东昇
西安思源学院

摘要

在数字媒体技术教学改革中，将“学习产出”的教学模式引入到教学改革中，通过对人才培养目标和毕业条件的审查，对学生的学业目标进行逆向的设计和重组，确立以学生为主体的课堂教学和实训教学，建立以“学习产出”为基础的教学评估系统，并进行持续的改善。探讨了一种柔性、可持续的工程教学模式。实践证明，该教学模式的推行，使毕业生的就业率、专业对口率和就业质量都得到了改善。

关键词

学习产出;数字媒体技术;教学改革

参考

[1]张泊平.基于学习产出的数字媒体技术教学改革[J].中国教育学刊,2016(S1):104-105+111.[2]薛辉.基于大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新的研究[J].信息记录材料,2020,21(11):88-90.[3]李玉霞.数字媒体技术课程教学实践体系研究[J].艺术品鉴,2019(35):134-135.