小学数学学科核心素养及其培育的策略

冯 志英
河北省故城县郑口镇第一小学

摘要

如今，我国经济在快速发展，小学数学教学已将核心素养培育全面贯穿其中，注重培养学生的数学能力与思维，提高学生的综合素养，满足新课改的基本要求。数学核心素养包含的内容丰富，本文主要从逻辑推理、直观想象、数学运算、数据分析四个方面进行论述，并提出了相应的培育策略。核心素养培育的教学目标，改变了小学数学长期存在的单一化知识教学的相关模式，将其转向为讲授学习方法与解题思路的整体教学模式中，以更为注重培养学生的学习能力与数学思维，体现数学学科的本质特征的方式，促使学生具备良好的知识水平与数学能力。为了在小学数学教学过程中深入落实核心素养培育目标，教师要不断地探索最合适的教学路径，将核心素养与数学教学活动相融合，以体现核心素养培育的实效性。

关键词

小学数学;学科核心素养;培育;策略

参考

［1］孙成刚.小学数学学科核心素养及其培育的基本路径探索［J］.读与写（教师），2020（2）：1.［2］张文贵.数学思想方法与数学学科核心素养的关系探究：以小学数学中的数形结合为例［J］.数学教学通讯，2020（1）：63-64.［3］罗文均.素质教育时代背景下小学数学学科核心素养与具体培育路径探究［J］.幸福生活指南，2019（19）：1.