艺术院校有机质文物保护修复人才产学研贯通培养的探索与思考

王 汉辰
山东艺术学院

摘要

面对新文科教育理念对艺术人才培养提出的新要求，有机质文物保护修复人才培养要坚持以“科技文博，融合创新”为特色，注重文保科技与修复实践技能的培养。一方面要充分发挥艺术院校在古书画修复、碑帖文献修复等有机质文物保护方面的技术优势，另一方面要通过与企业的深度合作，借鉴其设备条件、科技资源、市场开发方面的领先特色，共同培养艺术与科学交叉渗透，现代科技与人文知识相结合的人才。

关键词

文物保护修复;产学研贯通;科技融合

参考

[1]冯向伟：《关于新时期传统文物修复人才培养的一些思考》[J]，《文物修复研究》，2021-06。[2]曲新楠、王良智:《高职文物修复与保护专业“1+2+3”人才培养模式的探索》[J]，《中国文物科学研究》，2020-09。[3]周华：《我国文物保护与修复人才培养困境与对策》[J]，《中国文物科学研究》，2020-03。[4]王少博：《高等艺术院校文物修复人才培养理念初探》[J]，《自然与文化遗产研究》2019-12。