双减政策下初中生物高效课堂策略

曲 翠花
山东省青岛第二十七中学

摘要

在双减政策下如何提升生物课的课堂效率，已经成为当前教学工作最重要的议题。保证学生能够拥有一个高效生物课堂，不仅是家长的殷切期待，同样是生物老师的梦寐以求，也是教育部门不懈追求的目标。初中生物课是偏向文科性质的课程，不仅可以让学生了解各种有趣的生物现象，同时还能激发他们探索自然界的兴趣和信心，作为生物老师要积极的开展教学活动，不断激发学生学习生物的热情，全面提高生物课堂效率。本文将以此作为切入点，全面解释双减政策下应该如何开展生物高效课堂，并且从教育教学的实际出发，探索一些具体有效的生物教学改革措施。

关键词

双减政策,生物课堂,高效解读

参考

[1]杨成双初中生物高效课堂构建的策略探究[J]新课程学习（中）,2014(10).[2]卢勤泉.初中生物教学中存在的问题及对策研究[J].科教文汇：下旬刊，2010(09)[3]朱江.以创新引领生物之魂——初中生物新课程教学新思路探究[J].生物评鉴，2020(03):139-140.[4]2022 版《初中生物课程标准》