关于英语专业大一学生英语泛读学习的疑难与解决办法的调查和分析——以西安明德理工学院语言文化传播学院为例

韩 若雪
西安明德理工学院语言文化传播学院

摘要

英语阅读能力是衡量学生英语能力的重要指标，其提升对于学生而言具有重要意义。通过英语阅读的学习和积累，学生更易了解不同领域、不同文化背景的相关知识，养成良好的阅读能力与习惯，提升阅读、理解与表达能力，构建并优化自身审美及品格。此外，良好的英语阅读能力和习惯更可能辐射到英语听力、口语、写作及翻译等各个方面，全面提升学生的英语能力。目前在我国各个大学的英语教育中, 阅读课程一般分为精读和泛读，两者都被给予了相当的重视；泛读课程也是各高校英语专业基础阶段的一门重要课程。本文以西安明德理工学院语言文化传播学院英语专业学生为调查对象，以定量研究为主，综合运用文献研究和问卷调查等方法，旨在探究出英语专业大一学生泛读学习中的疑难与解决办法，通过收集和梳理问卷中学生提供的教学反馈，给予英语专业泛读课相关教师以实质性的建议与意见，最终提升其课堂教学效果。

参考

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