初中生物学跨学科教学设计与实践研究

刘 焕鸽
郑州市第七十七中学

摘要

初中生物学跨学科教学的目标是培养学生核心素养，培养学生的问题解决能力，进而培养具有较强竞争优势的学生。通过对初中生物学的教学研究，笔者认为目前我国中学生物学的跨学科教学设计和实施还存在着一些问题，如：师资素质跟不上发展需要等。因此，要实现以核心能力为基础的跨学科教育，必须对校本课程进行深入研究；实施以调查为基础的实践性教育；全面掌握学情，进行多学科的教科研活动，从而提高初中生物学跨学科教学的质量。

关键词

初中生物;跨学科教学;设计与实践

参考

[1]吴佳静.基于生命观念的初中生物学跨学科教学实践研究[D].导师：姚焱.广州大学,2022.[2]陈晏婵.课前导学在初中生物学新授课中的应用研究[D].导师：姚焱;王建春.广州大学,2022.[3]李明霞.初中生物学跨界教学的探索与实践[J].现代教育科学,2022,(02):105-110.[4]廖婷婷.跨学科概念融入初中科学教育的初步研究[D].导师：曹志江.南京师范大学,2015.