专题研究式教学在高校篆刻课程中的运用

高 艺文
吉林建筑大学

摘要

近几年,随着我国高校书法专业的日趋成熟与不断发展,篆刻教学中出现了一些亟待改进的问题。在高校篆刻教学中，通过专题探究式的教学方式，可以促进教师改变观念，针对学生的特点有效的培养其篆刻能力，并不断提升学生的自主性，发掘学生的潜能。基于此，本文通过探讨在高校的篆刻教学中使用专题研究式教学方式，来改变现有的教学现状，提高学生的篆刻能力以及高度解决问题的能力。

关键词

专题研究式教学;高校;篆刻课程

参考

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