内外因作用下地方高校研究生导师师德师风建设内在机理探究

李 芳红¹, 廖 志高², 秦 利平³
1、广西科技大学党委办公室
2、广西科技大学研究生工作处
3、广西科技大学科研处

摘要

新时代，在我国从教育大国逐步迈向教育强国的进程中，要加快教育事业的发展步伐，办人民满意的教育，必须重视教育质量，培养德才兼备的高素质人才。当前，立德树人已成为是高校人才培养的核心与灵魂，而师德是教育工作者的灵魂。导师作为研究生培养过程中的第一责任人，过硬的道德品质对人才的培养有极大的影响，因此重视高校研究生导师师德师风建设至关重要。师德是内外因共同作用的结果，要切实加强师德师风建设，导师要在坚定的职业理想信念指引下，通过持续的理论素养、专业技能学习和持续不断的实践，致力于追求职业荣誉感，强化职业责任感、使命感，提升自我实现需要的内驱力；学校要重视加强大学文化建设，营造浓厚的学术氛围，不断完善人才评价体系，建立健全导师培养、遴选、监管和管理等方面的体制机制，为导师满足自我实现需要创造良好的外部条件。

关键词

内外因;研究生导师;师德师风;内在机理

参考

[1]朱旭.以习近平思想为引领,构建高校师德师风建设长效机制[J].大学教育,2019(12):169-172.[2]彭耕,王青.双一流”建设背景下研究生导师师德师风的建设路径[J].德育研究,2019(15):17-20[3]钱玲.破“五唯”背景下研究生导师评价体系研究[J].创新创业理论研究与实践, 2021(19): 88-90.