“消极德育”的理论基础及其实施向度

童 玲霞
江西师范大学

摘要

“消极德育”并非与积极德育相对立，这里的消极并非负面之意，它指的是教师遵循学生自然生长的原则，不对学生的道德发展妄加干预，让学生的德性顺乎自然地发展。“消极德育”具有无意识性，非强制性，隐蔽性，公平公正性。“消极德育”的概念及其理论基础基于道家的无为思想，卢梭在德育中提出的自然后果法和斯宾塞在德育中提出的自然惩罚原则，这些思想所体现的都是自然主义教育思想。“消极德育”的实施向度可以通过自然后果法纠正失德行为，陶冶法实施感化与熏陶。

关键词

"消极德育";无为思想;自然教育

参考

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