基于网络平台的成绩评价指标体系研究与实践

屈 美荣, 李 明君, 朱 小英
烟台南山学院

摘要

长期以来，我国高等教育的成绩评价体系存在着模式单一、指标单调，评价结果滞后，只注重结果考核，不能及时的服务于学习过程管理的困扰，尤其不适用于基于网络平台的教育成绩评价，但是借助于网络平台的教育现已成为教育的重要组成部分。本文提出多层次、过程性评价，可以很好的弥补传统成绩评价体系的不足。并借助于“智慧树”教育平台进行了实践，并对应用本成绩评价指标体系的班级与应用传统成绩评价指标体系的班级进行了比较，无论从最终成绩还是从课程体验上，均优于采用传统成绩评价体系的班级。

关键词

成绩评价 网络教育 多层次 过程性

参考

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