课程思政视域下考核体系的探索研究——以水力学教学为例

焦 朋朋, 裘 娜, 王 满堂, 王 昌稳
枣庄学院

摘要

《高等学校课程思政建设指导纲要》已经颁布实施，思政教育走进了高校的课堂。本文以水力学教学为例，从构建原则，构建依据和考核体系框架组成方面进行了探索，构建了课程思政视域下的水力学考核体系。为促进学生学习专业知识，提升思政水平奠定了良好的基础。

关键词

课程思政,考核体系,水力学,过程考核

参考

[1]高君.高校课程思政与思政课程的协同效应[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022(02):122-128. [2]康华,田曦,李红艳,蒋维卿.“水力学”课程教学中课程思政的探索与实践[J].科学咨询(教育科研),2021(01):59-60.[3]肖东,陈小榆,张涛,刘恩斌,魏纳.大学课程考核评价体系的改革与实践——以工程流体力学教学为例[J].教育教学论坛,2017(38):116-117.[4]焦朋朋, 王满堂, 郭双祯. 给排水科学与工程专业水力学课程教与学的思考[J].课程教育研究,2019.23：19-20.